eduKonferencja

Uczę Dorosłych

23 listopada 2019

KUP TERAZ

dostęp do nagrań sesji na 12 miesięcy!

Warszawa i Online

Kurs, który otrzymasz GRATIS składa się z 4 lekcji:

10 pomysłów na small talk

10 pomysłów na pracę z materiałem autentycznymi

10 pomysłów na efektywną pracę ze słownictwem

10 pomysłów na ujarzmienie gramatyki

Dostęp do kursu otrzymasz w dniu konferencji, 24 listopada

Zarejestruj się

eduKonferencja

Uczę Dorosłych

w tym roku pod hasłem:

Efektywność ponad wszystko!

Zarejestruj się na eduKonferencję

Uczę Dorosłych do 29.10 i odbierz GRATIS dostęp do kursu online

"Ratunku, mam grupę

na zróżnicowanym poziomie!"

z Luizą Wójtowicz-Wagą w cenie 149zł.*


*nie martw się, jeżeli już masz wykupiony bilet,

to też dostaniesz dostęp do kursu

KUP TERAZ Z KURSEM GRATIS

eduKonferencja została objęta


PATRONATEM HONOROWYM


SERMO: Stowarzyszenia Akademickich Ośrodków Nauczania Języków Obcych

Tematy w tym roku

Dorosły uczeń nie robi postępów

Powtórzeniowe gry i zabawy

Utrwalone błędy - co z nimi zrobić?

Escape room dla dorosłych

Poprawnie czy płynnie, wybór należy do Ciebie

Dlaczego warto wziąć udział w eduKonferencji?

Weźmiesz udział w sesjach znanych ekspertów

Do konferencji możesz dołączyć na żywo bądź oglądać ją online z domu

Otrzymasz certyfikat uczestnictwa

Dostęp do nagrań ze wszystkich sesji otrzymasz aż na 12 miesięcy

Otrzymasz materiały konferencyjne i gratisy od partnerów wydarzenia

Nawiążesz kontakt z osobami z Twojego środowiska

Zdobędziesz praktyczną wiedzę potrzebną w Twojej pracy

Trzy ścieżki tematyczne.

Uczę Dorosłych

Uczę

w Biznesie

Uczę

Studentów

U nas nie musisz wybierać! Wszyscy uczestnicy konferencji dostaną dostęp do retransmisji wydarzenia - nagrania wszystkich sesji na 12 miesięcy, niezależnie, czy jesteś uczestnikiem ONLINE czy na żywo :)

Goście specjalni

Pearson

Philip Warwick

Academic Director

EF Standard English Test

Dana Alhadeedi

Executive Vice President EF Standard English Test

Ku Chung

Patronat honorowy konferencji

Krystyna Breszka

edunation

Hanna Zięba

edunation

dr Agnieszka Cyluk

To e-learn or not to e-learn?

E-learning jako narzędzie wspomagające nauczanie dorosłych

eTutor

Rozwijanie inteligencji emocjonalnej na zajeciach z dorosłymi. Praktycznie.

Nie taki student straszny, czyli pokolenie Y na zajęciach językowych na wyższej uczelni

Przebieg konferencji

Poznaj prelegentów i program konferencji

08:15 - 09:00

REJESTRACJA

ZNAJDZIESZ NAS NA PARTERZE PRZY GŁÓWNYM WEJŚCIU

09:00 - 09:15

OFICJALNE OTWARCIE KONFERENCJI


EDU 1 (PIĘTRO I)

09:15 - 10:30

Pearson

SESJA OTWARCIA KONFERENCJI

Philip Warwick

EDU 1 (PIĘTRO I)

Przerwa

Kawa, Happy Hours na stoiskach: Pearson i MM Publcations

10:30 - 10:45

10:45 - 11:30

EDU 1

Iwona Głowacka


Krystyna Breszka

Centrum Językowe Politechniki Łodzkiej

EDU 2

Radek Krzyżanowski

Oxford University Press

EDU 3

Skuteczność w biznesie, ale czyim - własnym czy klienta? O różnych obliczach efektywnego nauczania

w środowisku biznesowym

Przerwa

Kawa, Happy Hours na stoiskach: Cambridge University Press i Regipio

11:30 - 11:45

11:15 - 12:00

EDU 1

Philip Warwick

Pearson

Efektywność w percepcji studentów

dr Sylvia Maciaszczyk

Uniwersytet SWPS

EDU 2


Anna Popławska

edunation

EDU 3

Przerwa

Kawa, Happy Hours na stoiskach: EF, Oxford University Press i TplusT

11:45 - 12.30

12:30 - 12:45

Aktywizacja ucznia na zajęciach online: w biznesie i nie tylko

12:45 - 13:45

Dana Alhadeedi i Ku Chung

EF


EDU 1

Lunch

13:45 - 14:15

11:15 - 12:00

EDU 1

Magda Zawadzka

edunation

EDU 2

Przerwa

Kawa, Happy Hours na stoiskach: Preston, Aneta Grzegrzułka-Kanik Independent Usborne Organiser, Teacher's Corner

14:15 - 15:00

15:00 - 15:15

Jak Cię słyszą tak Cię widzą - o głosie, eliminacji tremy i wpływie

na dorosłego ucznia

EDU 3

Ian Cook

Cambridge University Press

11:15 - 12:00

EDU 1

Hanna Zięba


Jak w sposób praktyczny wzmacniać kobiety na zajęciach języka obcego

Cambridge Univeristy Press

EDU 2


Przerwa

Kawa, herbata, przekąski

15:15 - 16:00

16:00 - 16:10

Uczniowie z 4 planet, czyli jak komunikować się z dorosłym uczniem i rozpoznać jego mocne strony na podstawie stylów myślenia metodologii FRIS®

Dagmara Gruszka-Ambroziak

Dorosły na kursie językowym za granicą – trampolina w nauce czy niepotrzebny wydatek?

Agata Gorzelana-Weinstok

dr Monika Cichmińska

UMW

EDU 3

Refleksyjny uczeń = skuteczny uczeń.

Jak i dlaczego wzbudzać refleksję

u młodego dorosłego

11:15 - 12:00

EDU 1

Hanna Zięba


Jak w sposób praktyczny wzmacniać kobiety na zajęciach języka obcego

Cambridge Univeristy Press

EDU 2

Luiza Wójtowicz-Waga

edunation

EDU 3

16:10 - 16:55

Agata Cichocka


Patrycja Burzyńska i Aleksandra Serwin

Teachersi

Przerwa

16:55 - 17:00

Kawa, herbata, przekąski

17:00 - 17:45

Joanna Rek-Faber


EDU 1

17:45 - 18:00

Zakończenie i losowanie nagród

EDU 1

Kropka Mocy

15:05 - 15:50

EDU 1

Sylwia Clayton

edunation

Lesson hacks, czyli jak

ułatwić sobie przygotowanie do zajęć.

Smart, Smarter, SmarTEST

– o inteligentnym testowaniu.

Grzegorz Fidala

Oxford University Press

EDU 2

Język biznesu warsztatowo

Aldona Serewa

edunation

EDU 3

Przerwa

Kawa, Happy Hours na stoiskach: Oxford University Press, SQUID

Sylwia Clayton

edunation

Z powodu choroby prelegentki ta sesja nie odbędzie się w dniu konferencji. Sesja zostanie nagrana w późniejszym terminie i udostępniona online. Bardzo przepraszamy za zaistniałe zmiany.

Odwiedź nasze stoisko z kolagenem

Skorzystaj z bezpłatnych porad specjalistek

Odbierz darmowy zabieg na dłonie

Wygraj nagrody!

Miejsce konferencji

Centrum Zarządzania Innowacjami i Transferem Technologii Politechniki Warszawskiej

ul. Rektorska 4, 40-614 Warszawa

Zobacz jak było w zeszłym roku!

Dokup rozszerzenie do konferecji - KURS ONLINE

Kurs składa się z 4 lekcji:


10 pomysłów na small talk.


Small talk to jeden z głównych problemów polskich uczniów uczących się języków obcych. Sztuczny, niepotrzebny, wprowadzający dorosłych w zakłopotanie. Ale jednak ogromnie potrzebny. Poznaj 10 nowych pomysłów na to, jak ćwiczyć go w klasie.


10 pomysłów na pracę z materiałem autentycznym.


Dorośli uczą się efektywnie, gdy materiał jest praktyczny i ma automatyczne przełożenie na ich życie - zawodowe i prywatne. Nic nie działa z nimi lepiej jak materiały autentyczne. W tej lekcji poznasz 10 nowych sposobów na to, skąd je wziąć i jak je zastosować.


10 pomysłów na efektywną pracę ze słownictwem.


Bez słownictwa ani rusz - główny budulec języka obcego musi być regularnie przetwarzany i powtarzany. Lekcja 3 pokaże Ci najważniejsze zasady powtórek o 10 nowych ćwiczeń na wprowadzanie i recyckling słownictwa.


10 pomysłów na ujarzmienie gramatyki.


Dorosły chce brzmieć w języku obcym jak człowiek wyedukowany i inteligentny. Bez dobrej znajomości gramatyki trudno to osiągnąć - ale gramatyka kojarzy się z nudną i żmudną lekcją. Poznaj 10 pomysłów na aktywności, dzięki którym dorosły zakocha się w gramatyce.

KURS PROWADZI:


Luiza Wójtowicz-Waga

*dostęp do kursu otrzymasz w dniu konferencji, 24 listopada

Zarejestruj się z rozszerzeniem

DOROSŁY W 40 ODSŁONACH

TYLKO

99zł!

Skontaktuj się ze mną

Masz pytania?

Chcesz zostać naszym partnerem?

Ewa Szczygoł

577 033 633

ewa.szczygol@edunation.com.pl

Zbierz grupę, odbierz zniżkę!

5 - 9 osób → 10% zniżki

10 - 14 osób → 15% zniżki

15 - 19 osób → 20% zniżki!

powyżej 20 osób - 25% zniżki!


Aby zgłosić grupę napisz na adres ewa.szczygol@edunation.com.pl

Zarejestruj się!

UCZESTNIK NA ŻYWO

299zł

Zarejestruj się

Pakiet zawiera:


- uczestnictwo na żywo w konferencji

- dostęp do nagrań przez 12 miesięcy

- certyfikat uczestnictwa

- przerwy kawowe

- materiały od Partnerów

UCZESTNIK ONLINE

299zł

Zarejestruj się

Pakiet zawiera:


- uczestnictwo online w konferencji

- dostęp do nagrań przez 12 miesięcy

- certyfikat uczestnictwa

- materiały od Partnerów

Partnerzy konferencji

ZAREJESTRUJ SIĘ JUŻ DZIŚ!

DO KONFERENCJI

Zostało tylko:

Dni
Godziny
Min
Sek

eduKonferenz Deutsch ist toll 2017

TEMATY

Canan Eulenberger-Özdamar „Die Kunst der Motivation beim Unterrichten der deutschen Sprache“ Klett

Maciej Ejsmond-Mechowski: "Gdy małe wielkim się staje, czyli jak wspomagać nauczanie języka niemieckiego wybranymi fragmentami pozapodręcznikowych materiałów dydaktycznych

Anna Życka „Deutschland ist toll. Was kann ich tun, damit der Deutschunterricht eine faszinierende Reise durch die DACH-Länder sein kann?

Luiza Wojtowicz-Waga "Ordnung muss sein czyli o dobrym planowaniu lekcji nastawionym na cel”

Marcin Bienenda Hueber "BERUFSSPRACHE – ENDLICH OHNE STRESS”

Sebastian Mrożek PWN "Schülerprojekte einfach und modern - auf Deutsch bloggen und Deutschland dabei entdecken”

Joanna łucka "Lekcja na cztery fajerki”

Ewa Kościelniak-Walewska Nowa Era "Nauczanie dwujęzyczne - extra wyzwania dla wszystkich!”

„Unterrichtsmethoden im Deutschunterricht – Arbeitsweise mit verschiedenen Gruppen“ 

Anna Abramczyk Pearson, „Effektive Kommunikation mit den Techniken und Methoden, die alle Schüler begeistern, motivieren und zum Sprechen bringen.“

Wanda Rydlewska-Wiktorowicz, Wydawnictwo Edu, "Lernen, wo and wann man will"

Anna Wieczorek "Bądź gotowy w 100% na 1 września"

Justyna Ciecharowska, Goethe Institute, Erlebnisreise mit Deutsch

Anita Heigelmann-Siemienska "Das gewisse Extra”

Katarzyna Łyp, Klett „Kreativ unterrichten. Werkzeuge für einen abwechslungsreichen Deutschunterricht” 

 prof. dr hab Przemysław Gębal, UW, Nastawienie ma znaczenie. Elementy edukacji pozytywnej w nauczaniu języka niemieckiego.

Ku Chung is executive vice president and head of EF Standard English Test. Since joining EF in 2005, Ku has been responsible for setting up research initiatives and data analytics driven projects contributing to the company’s success in educational leadership.

Of note is the EF English Proficiency Index, an initiative he helped conceive and launch, which has now become a recognized reference tool for organizations around the world. 

Since taking on the EF SET in 2016, Ku has been responsible for scaling up EF SET’s assessment platform to meet the increasing demand for English language learning and benchmarking by schools, companies, and governments globally. 

Ku earned both his BA in Engineering Sciences and MBA from Dartmouth College. Originally from Korea, Ku and his family live in London.

W nauczaniu jak w życiu, trzeba zachowywać balans.

Nowinki technologiczne, aplikacje, platform edukacyjnych mają za zadanie motywować uczniów i uatrakcyjniać nasze zajęcia, ale czy istnieje granica ich wykorzystania? 


Czy istnieje przepis na idealne połączenie tradycyjnych, sprawdzonych metod i użycie nowoczesnych technologii? Podczas tej sesji postaram się odpowiedzieć na te pytania oraz zaproponuję kilka praktycznych rozwiązań dla zarówno „analogowych”, jak i „cyfrowych” nauczycieli.

Przedstawimy jak kreatywnie przekształcać materiały autentyczne zgodnie z własnymi potrzebami. Pokażemy również jak wykorzystywać zasoby internetu, aby w szybki sposób przygotować angażujące i ciekawe lekcje z elementami gramatycznymi. Jeśli chcesz dowiedzieć się jak stworzyć lekcję na podstawie jednego mema znalezionego w internecie lub filmiku na YouTube oraz skąd czerpać inspiracje, kiedy nie masz już weny do wymyślania nowych ćwiczeń dla dorosłych uczniów, to ta sesja jest dla Ciebie.

Grupy na zróżnicowanym poziomie zdarzają się nieustannie i zawsze pracuje się z nimi

w utrudniony sposób.

Ale są metody efektywnej pracy z dorosłymi na zróżnicowanym poziomie - zapraszamy Was na kurs, w trakcie którego poznacie, jak praktycznie podejść 

to wyzwań stojących przed nauczycielem w sytuacji, gdy jeden uczeń jest na poziomie A1, 

a drugi kończy A2. 


MODUŁ 01. GRUPA. Kiedy grupa jest na zróżnicowanym poziomie? Czy to zawsze wyzwanie czy być może także szansa? Jak zarządzić taką grupą?


MODUŁ 02. ZASADY PRACY. 10 podstawowych zasad radzenia sobie z grupą na zróżnicowanym poziomie.


MODUŁ 03. MOTYWACJA I AKTYWIZACJA. Jak motywować tych słabszych, nie demotywować mocniejszych i aktywizować wszystkich na równym poziomie? Jak spowodować, że dorośli biorą odpowiedzialność za swoją naukę?


MODUŁ 4. INDYWIDUALIZACJA I PERSONALIZACJA. Jak indywidualizować i personalizować pracę w grupie na zróżnicowanym poziomie, aby każdy czuł, że zajęcia są dla niego?

Feedback czy feedforward? Jak udzielać efektywnej informacji zwrotnej


Informacja zwrotna to ważny element procesu edukacyjnego. Stanowi podstawę oceniania, dialog pomiędzy studentem a nauczycielem. Feedback niesie ze sobą informację: „Ktoś zatroszczył się o mnie i moją pracę na tyle, by się jej przyjrzeć i o niej pomyśleć”.


Jednak najważniejszym zadaniem nauczyciela jest udzielenie feedforward, czyli wskazanie dalszej drogi. Jak więc formułować informację zwrotną by student zadał sobie pytania „Gdzie jestem?”, „Dokąd zmierzam?”, „Jak tam dotrę?” i sam zaczął szukać odpowiedzi? 

Czy studenci potrafią udzielać sobie wzajemnie konstruktywnej informacji zwrotnej? Jak można ich tego nauczyć? 

Czy można udzielać feedback online? W czasie sesji spróbujemy wspólnie odpowiedzieć na te pytania.

Ian Cook joined Cambridge in 2005, initially working in Exams Management and Business Development with Cambridge Assessment, then most recently as a member of the Adult ELT management team with Cambridge University Press.


Prior to working for Cambridge, Ian taught English in the UK and Japan, and holds an MA in Applied Linguistics.

Dana Alhadeedi has been the Academic Director on the EF Standard English Test (EF SET) team since its conception in 2012, responsible for overseeing the creation of the test working closely with some of the leading experts in language assessment today.


Her responsibilities include management of test task writers, the pool of test questions, psychometric analyses, and the assembly of test questions needed to deliver a multi-adaptive test that meets best practice standards. 

She also oversees EF’s research initiatives with Ministries of Education and universities from around the world, which utilize EF SET and its data for their research needs. 

Dana holds an MSc in Applied Linguistics and Second Language Acquisition from the University of Oxford, and has 12 years of experience in ELT. 

Her experience in the English learning space as both researcher and teacher, along with a tedious obsession with quality, has helped shape the EF SET as it is now known today.

Gdziekolwiek nie spojrzysz, wszyscy mówią "mierzyć postęp".

Bardzo fajnie, tylko jak? 

Jakimi narzędziami na każdej lekcji zagwarantować sobie i uczniom pewność, że ich umiejętności i wiedza przyrasta i że ich nauka ma sens? 


Zapraszam na niezwykle praktyczne spotkanie z narzędziami mierzanie postępów. 

So gone are the days of the hobbiests, the adult learners who gladly gave up two evenings a week to come and study and socialise at the local language school, nobody has the luxury to take time out on a regular basis to enjoy the pleasures of talking about the latest film reviews or listening to an obscure ballad loaded with emotional lexis.

The world we live in is fast and demanding and adult learners have already taken their first steps into the freeway of life, they need practical skills that can increase their employability or short confidence boosts that help them perform better in their current positions.

That's why adult learners need something very different from students in full-time education, this session looks at how we can offer something fresh and valuable to adult students today.

Phil has been involved in ELT since 1988, working in a variety of countries such as Italy, China, Brazil and Czechia and teaching all types of students from prep school students in a school just outside Hastings to designing materials and teaching scientific writing to Czech scientists for an EU-funded project in Brno.


He's currently academic manager for a UK based summer school with centres in London, Brighton, Oxford, Cambridge and Canterbury and for an English project in Ilia State University in Tbilisi, Georgia.


In between these commitments Phil works as a teacher trainer for Pearson English and is never happier than when he can step back inside a classroom, which he does in his friend's language school in Brno as often as time allows.

Jak sprawić, żeby dorosły uczeń zaangażował się w naukę i z entuzjazmem czekał na kolejną lekcję? Jak wykształcić w nim umiejętności XXI wieku aby dorosły poczuł autonomię we własnym procesie nauki?

Jak wzmacniać relacje na linii lektor-kursant oraz wewnątrz grupy? 

Odpowiedzią na wszystkie te pytania może być Problem based Learning czyli Nauczanie Problemowe na lekcji języka obcego. 

Dobrze wdrożona metoda transformuje ucznia z biernego odbiorcy w partnera zaangażowanego w pozyskiwanie wiedzy, a zwykłe lekcje stają się wyczekiwaną częścią dnia. 


Satysfakcja gwarantowana!

Shifting goals and changing focus


They often say that 21st century students are being taught by 20th century teachers in 19th century buildings according to 18th century principles, and now that almost 20% of the 21stcentury is over maybe it's time to reflect on how much our teaching has really changed and how much it is just a digital copy of the same thing we've been doing for years.


Here we will consider what the future of ELT holds and how we should change our perspectives to offer a viable future for our profession.

Marta Kuszakiewicz – Specjalistka w dziedzinie głosu i oddechu – Logopeda – pedagog specjalny.

Ukończyła Wyższe studia na APS Pedagogika Specjalna ze specjalizacją pedagog, oraz logopeda.


Specjalizacja logopedyczna - emisja i higiena głosu.Jest wykładowcą w Warszawskiej Szkole Filmowej na wydziale Aktorstwo- nowa sztuka mediów.


- W 2019 roku otrzymała nagrodę Kobiety Charyzmatycznej w dziedzinie „Kobieta w edukacji” oraz „Kobieta społeczna”.


- Założycielka nurtu Breathfulness – Uwaga skierowana na oddech- jako metody do pracy z głosem, stresem oraz emocjami.


- Jako pedagog specjalny ukończyła szereg kursów i szkoleń dotyczących pracy z emocjami w tym również coaching kryzysowy, zapobieganie i leczenie nerwic. Również praca z ciałem – metoda Feldenkraisa, TRE Tension Relising Exercises, Powięziowa terapia logopedyczna szczęki i karku. Metody wokalne LAX VOX, Metoda spółgłoskowa.


- Aktorka i wokalistka pracująca na scenie od ponad 20 lat i zgłębiająca techniki wspierające przy stresie i tremie. Jako artystka jest zrzeszona w Związku Artystów Scen Polskich.


- Prowadzi swoje warsztaty i szkolenia z oddechu technicznego oraz wydajnej pracy głosem.Współpracuje z Centrum Terapii i Wspomagania Rozwoju, prowadząc zajęcia i warsztaty logopedyczno – oddechowe.


- W 2016 roku wydała swoją książkę – podręcznik – „Metoda Spółgłoskowa- dla osób pracujących głosem oraz wszystkich którzy chcą być lepiej zrozumiani” 


- Oraz książkę przygodowo – terapeutyczną „Do góry nogami” w której odsłania tajniki terapii oraz niezwykłe przygody na Kostaryce.


- Współpracuje między innymi z Teatrem Rampa jako aktorka oraz z Fundacją Anny Dymnej „Mimo Wszystko” (cykl warsztatów z emisji głosu oraz przygotowanie uczestników Fundacji do koncertu telewizyjnego), Wydawnictwem Juka (cykl warsztatów „Emisja i higiena głosu dla nauczycieli” w całej Polsce), Ośrodkami Pomocy Społecznej (cykl „Oddech, emisja głosu, warsztaty teatralne jako element pracy psychoterapeutycznej”)


- Wielokrotnie nagradzana na festiwalach piosenki, w tym między innymi I miejsce nagroda Polskiego Radia, oraz I miejsce na Festiwalu piosenek Ewy Demarczyk

Siła nawyków i przyzwyczajeń bywa zgubna.

Zamiast ułatwiać i uatrakcyjniać dość często kradnie smak i koloryt. 


Zapraszam do krótkiej podróży, w której odkryjemy pomysły na to, by codzienność nasza i naszych dorosłych uczniów wcale nie była monotonna i szara. A dzięki temu także nasza codzienność zyska na atrakcyjności!

Co zrobić, żeby w czasie naszych zajęć działy się rzeczy ważne, wielkie i skuteczne? Zacznijmy od tego, co małe.

To sesja o tym jak z niepozornych drobiazgów, których pełne są media społecznościowe i nasze półki stworzyć inspirujące zajęcia.

As teachers we know that our students are our greatest classroom resource.

This session explores how students can benefit from each other, both inside and outside the classroom. 

Referring to insights from current research, it will also provide practical examples of how peer learning can be integrated into teaching materials.

Gain insights into English proficiency on a global scale as we share key findings from the latest EF English Proficiency Index – and find out how these insights impact English learners, teachers, and policy makers alike. See how the EF Standard English Test platform is empowering educators around the world to make empirically-driven policy decisions.